ＷＧＩＰ（ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム）と「歴史戦」

髙橋 史朗 著

四六判・上製 323頁

ISBNコード:978-4-89639-265-4

国民道徳はこうして破壊された！
終戦前から準備されていた日本人洗脳計画。近年公開された機密文書等、最新の調査研究に基づき、ＷＧＩＰの源流と策定経緯を解き明かす。「世界の記憶」をめぐる攻防についても詳述。

★著者からのメッセージ

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【主な内容】
序　章　在外文書調査研究の旅へ
初心の場所へ
複眼的研究の誓い
ヴァイニング夫人の機密文書
旅先での出会い
第一章 「伝統的軍国主義」という共同幻想
発見された岸本英夫日記
はめ込まれた「義眼」
「文明の衝突」に屈しない力
日本人の「国民性」のとんでもない誤解
「日本人の性格構造」分析会議
偏見のプロパガンダが事実になるとき――戦後史を研究する意味

第二章　ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラムの策定経緯
戦争犯罪キャンペーンの始まり
日本に浸透した占領軍の価値観
日本人洗脳計画（ＷＧＩＰ）の原点
ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラムの源流
米「初期の対日方針」から「日本人の再方向づけ」へ
対日心理作戦との連続性――フェラーズとスミスの文書
「太平洋戦争史」と「南京大虐殺プロパガンダ」との接点

第三章　ベネディクトとミアーズの比較考察
日本研究の態度
ミアーズへの冷評
「公平な正義」とは何か
日本文化論『武士の娘』が解いた〝誤解〟

第四章　天皇の「人間宣言」をめぐる攻防
新資料で浮かび上がる〝攻防〟
伝統精神尊重の原点を明示した昭和天皇

第五章　アメリカにおける「歴史戦」
アメリカで本格化する中韓の日本叩き
朝日誤報の国際的影響とＩＷＧ報告書
嘘は反論しなければ真実となる
慰安婦碑設置に見る米国・反日包囲網の実態
真実なき議論に塗り固められ、狭まる反日包囲網
アメリカに広がる日本人差別の実害

第六章　ユネスコにおける「歴史戦」
冤罪裁判史料が「世界の記憶」に
和訳されない史料が国際論争の論拠に
大失態の日本外交――中国の政治宣伝が世界記憶遺産に
「秘密作戦」に一杯食わされた日本外交――歴史的敗北を繰り返すな
歴史的対立を打開する交響的創造――包括的視点で事実の提示と確認に徹する

終　章　ユネスコ「世界の記憶」の最新動向に関する一考察
第二〇一回ユネスコ執行委員会文書（国際諮問委員会進捗報告書）
申請案件への予備的勧告と応答――「政治的案件」に対する二重基準
共同申請文書の三分類の問題点
ユネスコ憲章と米議会調査報告書
共同申請文書の具体的問題点
共同申請の技術的問題点

【著者略歴】
髙橋 史朗（たかはし しろう）
昭和25年（1950）、兵庫県に生まれる。早稲田大学大学院修了後、米国スタンフォード大学フーバー研究所客員研究員、明星大学教授、臨時教育審議会専門委員（政府委嘱）、国際学校研究委員会委員（文部省委嘱）、青少年健全育成調査研究委員会座長（自治省委嘱）、埼玉県教育委員長等を経て、現在、公益財団法人モラロジー研究所教授、麗澤大学大学院特任教授、一般財団法人親学推進協会会長、男女共同参画会議議員（政府委嘱）、日本仏教教育学会・日本家庭教育学会常任理事を務める。著書に『検証・戦後教育』『感性を活かすホリスティック教育』『脳科学から見た日本の伝統的子育て』（以上、モラロジー研究所）、『日本が二度と立ち上がれないようにアメリカが占領期に行ったこと』（致知出版社）等がある。

☆関連書籍はこちら。
・『日本文化と感性教育―歴史教科書問題の本質』（高橋 史朗 著）

・『検証・戦後教育―日本人も知らなかった戦後50年の原点』

・『親学のすすめ』（親学会 編／高橋 史朗 監修）

・『続・親学のすすめ』（親学会 編／高橋 史朗 監修）

・『家庭で教えること 学校で学ぶこと』（山極　隆・高橋 史朗・宮田 正義・竹政 幸雄 共著）